Liceo Statale Alessandro Manzoni Caserta

“Gentili colleghe/i, come vi avevo comunicato con (riconosco) scarne informazioni qualche settimana fa nell’ultimo Collegio docenti, la nostra scuola è stata chiamata a partecipare all’indagine internazionale OCSE-PISA (Programme for International Student Assessment) che, giunta ormai alla sua 6° edizione a partire dal 2006, coinvolge quest’anno circa 650 scuole solo nel nostro Paese e un numero imprecisato di scuole di altre nazioni. Questa imponente ricerca promossa dall’OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico) si pone come obiettivo di misurare le competenze degli studenti in “matematica, scienze, lettura e problem solving collaborativo”. Per ogni ciclo di PISA viene approfondito un ambito in particolare: quest’anno PISA 2015 ha come dominio principale la “literacy scientifica” (non accadeva dal 2006) per cui la maggior parte dei quesiti verteranno sulle conoscenze e competenze possedute dagli studenti in ambito scientifico. Per competenza scientifica si intende non soltanto il possesso di specifiche conoscenze in ambito scientifico e di specifiche abilità tipiche della conoscenza scientifica, ma anche la capacità di utilizzare in modo funzionale tali conoscenze e tali abilità per affrontare e risolvere problemi con cui abitualmente ci si trova di fronte in contesti di vita reale, quotidiana.
Nel nostro istituto sarà selezionato in forma anonima dall’INVALSI, che in questo caso opera per conto dell’OCSE e a nome del nostro Paese, un campione di 30 studenti nati nel 1999 ( indipendentemente dalla classe frequentata) e un’intera classe seconda ( i cui studenti parteciperanno alle prove indipendentemente dall’anno di nascita). Gli studenti saranno impegnati nello svolgimento delle prove PISA (scienze, lettura, matematica e Problem solving collaborativo) e alcuni di questi anche delle prove di Financial Literacy, ovvero ” conoscenze e capacità di comprensione di concetti di carattere finanziario e su abilità, motivazione e fiducia nei propri mezzi che consentono di applicare quelle stesse conoscenze per prendere decisioni efficaci in diversi contesti di carattere finanziario”.
Le prove sono tutte su supporto digitale e verranno svolte al computer da tutti gli studenti coinvolti. Le attività previste si svolgeranno nella seconda settimana dopo Pasqua a partire da lunedì 13/04 (data d’inizio attività da noi indicata) e potrebbero variare da un minimo di 3-4 giorni a un massimo di 6 a seconda della necessità o meno di provvedere a sessioni di recupero per quegli alunni che, selezionati dall’INVALSI, dovessero risultare assenti in qualche prova.

Altre fasi riguardano le seguenti attività:
1) Gli studenti, nel corso della prova PISA, rispondono anche a un questionario che fornisce informazioni sulla provenienza socio-economica e sul proprio percorso di studi, sulle caratteristiche dell’indirizzo di scuola seguito e su motivazioni e atteggiamenti nei confronti della scuola e dell’apprendimento.
2) I dirigenti delle scuole rispondono a un questionario che rileva informazioni sull’insieme degli studenti iscritti, sull’organizzazione dell’istituto e sulle sue risorse.
3) Una selezione di insegnanti delle scuole impegnate (alcuni di area scientifica e altri di area non scientifica) rispondono a un questionario che rileva informazioni sul loro percorso di studi, l’aggiornamento e lo sviluppo professionale, su convinzioni e atteggiamenti, sulla collaborazione con colleghi e genitori, sulla didattica.
4) I genitori degli studenti partecipanti all’’indagine rispondono a un questionario relativo al contesto familiare, agli atteggiamenti e comportamenti nei confronti dell’’istruzione in generale e alla consapevolezza dei problemi ambientali insieme all’interesse per la scienza.

Referente dell’attività a svolgersi sarà il sottoscritto coadiuvato da alcuni docenti delle discipline coinvolte. Considerata la rilevanza della ricerca in oggetto si invitano i docenti interessati a prendere visione dei documenti allegati che riguardano sostanzialmente la presentazione dell’indagine OCSE-PISA nei suoi fini e modalità di attuazione e un compendio di documenti rivolto agli insegnanti attraverso cui far esercitare a casa o a scuola gli alunni interessati (anche usufruendo delle potenzialità offerte dalla ben nota AULA 01) nel breve tempo che ci separa dallo svolgimento effettivo dell’indagine.
Buon lavoro”
Raffaele Riccio

COMPENDIO DEFINITIVO

FASCICOLO PRESENTAZIONE PISA 2015